徐骥

徐骥

企业创新管理实战专家

培训课程

工厂精细化生产运营模式

课程背景:


生产交不出货,员工再忙也是白忙!


为什么忙?如何不忙?如何忙而有序?


高速公路为什么快?而普通公路为什么快不了?原因在哪里?


如何才能把生产系统打造成一条像高速公路一样的交货系统?


大家一谈到管理,似乎感觉到管理很深奥,很有学问,管理是老板的事,是高层的事,跟员工没有多少关系,员工只管执行.只管干活就行了?大家一遇到产品质量问题,就以为是技术.工艺上的问题,是很难的问题,还没去解决就在心里埋上了退却的阴影;《精细化生产管控模式》打造准时快速交货的生产运营系统


市场上形形色色的管理方法.管理理念.管理工具,管理知识,让人眼花缭乱,使人仿佛置身于管理的迷雾中,失却方向。


本课程,告诉我们如何让管理回归简单,如何从深奥抽象的管理知识这个怪圈中跳出来,从我们身边的实际案例出发,深度剖析的思维方式,采用边讲边操练的教学方法,语言生动活泼,让学员在轻松中学习管理,在快乐中解决问题。


本课程提供的精细生产管控模式,在企业内建立标准,制约,责任三位一体的流程系统,并辅之以企业人心管理模式,打造企业控制力和凝聚力。控制出效益,约束出效益,认同出效率,此精细化生产管控体系已经在200余家工厂的实践中得到验证,充分证明!全国唯一,值得您的期待!


课程目标:


获得方法:使企业得到一套有效运行的控制模式。通过现场模拟演练,为学员提供企业运作环节失控点的分析方法,设计控制动作及解决方案。


提升业绩:借鉴老师讲解的方法,学员返回生产现场进行实际实操,快速解决企业实际问题,有效提升生产管理效率。


拿来即用:现场解答疑难问题,提供解疑方案。通过学员面对面交流,老师现场提供工厂疑难问题解决方案,拿来即可操作。


课程收益:


1.领导层面:


保证制度文件真正落实.解除领导无效忙碌状态,把更多精力放到企业大发展战略选择上来。


2.员工层面:复制已有成功经验.克隆各类优秀员工,同时通过讲解让员工理解,控制并不是束缚员工,而是解放员工,帮助员工快速掌握工作技能,提高工作效率和工作能力,以获得个人与企业的同步成长。


3.竞争层面:全面满足客户订单需求和快速出货,帮助企业赢得更多客户支持,在激烈的市场竞争中常胜不输,永远保持有利地位。


4.文化层面:通过六种控制手法的学习,学会用规则.制度来代替个人的主观能动性,通过过程对人和事的管控提升团队工作效率,打造高效执行文化,避免不必要的摩擦和内耗,形成公平公正开放的文化氛围,让企业充满生机和活力。


5.稳定层面:让学员明白推行管控手法可以促进企业持续发展,使每个人都变成企业核心,最大限度减少对核心人员的依赖,为员工增加安全感和生活保障,降低员工流失率。


课程特色:


课前深入调查学员单位生产管理的难点.疑点,结合学员单位的情况,全程进行模拟式实操演练。结合主讲老师二十年的宝贵咨询实战经验,课程案例均是由主讲老师亲身操作,真实可鉴;针对性设计以学员企业为背景的实战沙盘,消化课程知识,让学员把错误犯在课堂里,把正确方法带回去;分组研讨.课堂演练,让学习变成一个饶有趣味的竞赛。


授课方法:


理论讲授,数据分析,图片分享,工具介绍,工具演练,分组讨论,结果发布,讲师点评,课后作业,内容考试与标准答案,持续改善计划。


适合对象:总经理.副总.各部门经理.主管.各科室主办科员及基层管理人员


培训课时:2天


课程大纲


第一讲:管事之法:快速应变做管理


一、中小企业的生产运作现状分析


1.管人和管事的两难


2.领导人和管理者的两难


3.制度和人治的两难


4.思想和行为的两难


二、中小企业的互动管理特点剖析


1.人才和制度的互动发展


2.模式和条件的互动发展


3.内容和形式的互动发展


三、中小企业的三态模型剖析


1.最不好的管理状态:地摊模型


2.最好的管理状态:交响乐模型


3.最适合的管理模式:球赛模型


4.球赛模型实操案例:五层觉知做计划,频繁排查破无明


第二讲:管人之道:通过事情改变人


一、以人为本,以事为先


1.两种管人模式比较:能人管理和松下造人


2.传统文化的管人之道:多关注事,少琢磨人


3.工作专注度决定产品价值度


4.先做正确的事,才能正确地做事


二、理顺事情,改人习性


1.简单生活,简单管理


2.管理要目中无人,心中有事


3.人难管皆因事不管


第三讲:实战工具---生管六日工作法


一、动作组合,回归简单


1.管理回归简单,效率来源动作


2.生管六日工作法的动作分解图


3.流程文件发行七步骤


二、生管《六日工作法》的操作要领及管控工具


1.《日协调》动作


1)日协调动作操作要领


2)《日协调会动作控制卡》


课堂演练


3)分组填写《日协调动作控制卡》


4)老师点评


2.《日备料》动作


1)日备料动作操作要领


2)《日备料动作控制卡》


课堂演练


3)分组填写《日备料动作控制卡》


4)老师点评


3.《日计划》动作


1)日计划动作操作要领


2)《日计划动作控制卡》


课堂演练


3)分组填写《日计划动作控制卡》


4)老师点评


4.《日稽核》动作


1)日稽核动作操作要领


2)《日稽核动作控制卡》


课堂演练


3)分组填写《日稽核动作控制卡》


4)老师点评


5.《日考核》动作


1)日考核动作操作要领


2)日考核动作控制卡


课堂演练


3)分组填写《日考核动作控制卡》


4)老师点评


6.《日攻关》动作


1)日攻关动作操作要领


2)《日攻关动作控制卡》


课堂演练


3)分组填写《日攻关动作控制卡》


4)老师点评


第四讲:案例分析法


案例一:如何通过攻关提升产品良率


案例二:如何把订单下达到每一人每一天


案例三:如何才能有效现场改善


案例四:如何提高订单准交率和生产效率


第五讲:《六日工作法》的控制要点


一、《日协调》的管控要点


二、《日备料》的管控要点


三、《日计划》的管控要点


四、《日稽核》的管控要点


五、《日考核》的管控要点


六、《日攻关》的管控要点


课程总结


“格雷欣法则“在薪酬管理方面是如何表现的?

时间:2018-03-12

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时间:2019-08-11

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时间:2019-08-31

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